随着江苏省高考改革的深入推进，化学学科在高考中的地位日益凸显。为了适应这一变化，考生需要调整备考策略，尤其要注重提升学科思维与认知水平。本文将围绕“认知”、“思维”和“刻意训练”三个角度，探讨如何系统提升学科能力，进而提高化学成绩。

一、高瞻远瞩——提升认知水平

在高考化学备考过程中，要注重对知识点和题目的认知与把握。首先，对于知识点本身，要敢于不断深入理解，从更高的高度看待同一知识点，实现对知识点的全面掌握。例如，在有机推断题中，应从合成路线的设计、反应机制等方面进行深入理解，而不仅仅是停留在表面的反应模式上。

同时，在做题时，要提升对题目考察能力的认知水平。这要求考生了解不同类型题目的考察重点，如理解迁移创新、应用实践还是学习理解等。例如，对于工业流程题目，应从绿色化学、原子经济性等角度理解题目要求，把握出题人的意图。

二、有的放矢——锻炼学科思维

化学学科思维是指运用化学知识解决化学问题的思维方式。在备考过程中，考生应多加思考，锻炼形成成熟的学科思维。例如，在解决选择压轴题时，要抓住题目中的变与不变，分析自变量对产率、选择性等的影响，以快速准确地找到答案。

此外，考生还应理解化学知识与生产生活的实际意义。例如，化学工业的可持续发展、绿色化学技术的应用等，这有助于考生因地制宜地运用学科思维解决问题。

三、横纵结合——加强刻意训练

正确的刻意训练可以帮助考生更高效地提升学科思维与认知水平。在刷题过程中，要注重横向与纵向的结合。横向刷题主要针对同一种类型的题目进行集中训练，总结题型题法；纵向刷题则专注于对一张考卷的整体把握，通过限时训练和总结反馈来提升考试应对能力。

此外，考生还应注重复习策略的谋篇布局，稳扎稳打。以提升学科能力为核心目标，在学习中不断思考、总结、突破、创新，辅以必要的刻意训练，注定会取得令人骄傲的成绩。

总结：江苏省高考改革背景下，化学成绩的提升需要考生注重认知水平的提升、学科思维的锻炼以及刻意训练的运用。通过高瞻远瞩、有的放矢和横纵结合的方法，考生可以系统地提升学科能力，适应高考改革的要求，取得优异的成绩。