随着教育现代化进程的加快，江西省于2024年全面启动了新一轮高考制度改革。此轮改革不仅对考试科目和计分方式进行了大胆革新，更是在录取批次设置上做出了重大调整——将原本的一本、二本批次进行合并，此举对于优化教育资源配置、促进教育公平及深化人才培养模式改革具有深远影响。本文将详细解读2024年江西新高考改革中录取批次的设置情况，并深入探讨为何要合并一本、二本批次。

一、2024江西新高考录取批次设置概览

在2024年实施的新高考政策下，江西省普通高校招生录取批次打破了传统的以学校层次划分的方式，采用了更为科学合理的录取批次结构。具体如下：

1. 本科批次

本次改革中，江西取消了一本、二本批次的区分，统一整合为“本科批次”。这意味着所有具备本科招生资格的院校在同一批次内进行投档录取，不再按照传统意义上的学校层级来划定分数线和进行分类录取。

2. 专科批次

专科批次依然保持独立设置，旨在确保不同层次的人才培养需求得到满足，同时，专科批次内的录取工作也将遵循新的高考改革方案，注重学生的专业兴趣和技能特长。

3. 特殊类型招生批次

江西省新高考改革还保留了提前批等特殊类型的招生批次，如艺术类、体育类、军事类以及部分特殊要求的专业等，此类考生根据相关政策单独或优先进行录取。

二、一本二本批次合并的深层次考量

1. 推进教育公平

合并一本、二本批次的根本目的是减少人为的学校等级划分，从而削弱社会上对高校的标签化认识，消除“身份”差异带来的教育不公平现象。这有助于引导学生理性选择适合自己的高校和专业，而非盲目追求所谓的“名校”。

2. 优化资源配置

批次合并有利于优化教育资源配置，使得更多高校能够在同一起跑线上竞争，通过提升教学质量和服务水平吸引优质生源。同时，也为那些教学特色鲜明但非传统意义上“一本”学校的优秀专业提供更大的发展空间。

3. 适应新高考模式

在“3+1+2”的新高考模式下，选科制度促使考生更加关注个人兴趣和学科匹配度，而不是仅仅盯着学校的排名。批次合并正是顺应这一趋势，让录取过程更加侧重于学生的综合素质和专业适应性，而非单纯依赖总分排名。

4. 激励教育教学改革

合并批次后，各高校面临着更加激烈的竞争环境，这将直接推动学校主动开展教育教学改革，加强内涵建设，提高人才培养质量，以吸引更多优秀学子报考。

5. 促进生涯规划教育

高考批次合并还有助于高中阶段生涯规划教育的普及与发展，让学生在填报志愿时更注重长远的职业规划和个人发展路径，而不仅仅是短期的升学目标。

结语

总结而言，2024年江西新高考改革在录取批次设置上的变革体现了从行政主导到市场机制驱动的转变，促进了教育公平、资源优化与人才选拔多元化。合并一本、二本批次的举措是教育领域深化改革的重要一步，它将在构建更加科学、公正的高等教育体系过程中发挥积极作用。